Projeto: Todos somos DIFERENTE com direitos IGUAIS

             Ontem teve a conclusão de mais um projetinho super rico em reflexão e aprendizado para os alunos do 4° ano da Escola Terra do Saber e para mim...
             Na semana passada pedi que cada um desenhasse um monstro com as mesmas características. A partir disto, foi possível ajudá-los a perceber o quanto cada um é singular e único, já que nenhum monstro ficou igual ao outro.

               O final do projeto foi ainda mais surpreendente. A partir da ideia de um livro chamado "O lado bom das pessoas" em que uma criança é orientada a colocar os defeitos e qualidades de um amigo em uma balança. Foi isto que fizemos, eles escreveram qualidades e defeitos de um amigo, apresentaram-nas, elas foram discutidas com o grupo e depois as colocamos na balança.
               A melhor parte foi vê-los completamente surpreendidos pela quantidade imensamente maior de qualidades do que de defeitos.

Projeto Turma da Mônica - Reconhecendo e Aprendendo a Lidar com as diferenças

           Na semana passada concluímos o projeto com as turmas do 2° e 3° anos na Escola Tia Rafa. 

          Primeiramente assistimos duas histórinhas do Cine Gibi e pudemos identificar os personagens que iríamos estudar que eram: Mônica, Cebolinha, Magali, Cascão Chico Bento e Zé Lelé.

     
       

          Em seguida os alunos foram divididos em seis grupos, sendo um aluno do 3° e dois do 2° em cada grupo, e receberam uma pesquisa sobre cada personagem. Nesta pesquisa deveriam refletir sobre as qualidades e características principais de um personagem, respondendo acerca de como os amigos lidam com estas diferenças.

            Alguns dias depois os grupos se reuniram, cada um leu as suas respostas, eles discutiram, confeccionaram um cartaz e apresentaram para os colegas.Ao final eles foram instigados a comparar as diferenças encontradas entre os personagens e entre eles e refletirem sobre como lidam com elas,

               Foi um momento muito rico que inclusive oportunizou o entendimento subjetivo de cada um sobre este tema.

Palestra para pais

          Nesta semana foram dois momentos em que falei para pais, no CEI São Francisco de Assis e no CEIP João Paulo II, sobre "Coisa de Criança - O desafio de preservar a infância na atualidade"

          Por se tratar de um desafio atual não tenho e não pude levar respostas para estes dois grupos de pais, e sim a inquietação causada pela reflexão acerca de seus comportamentos com relação ao desenvolvimento de seus filhos.

          Foram dois momentos riquíssimos, para mim e para todos!

Despedida da profe com a dinâmica da mala

            Nesta tarde, na Escola Terra do Saber recebi a missão de trabalhar a despedida da professora do 3° ano que está indo para outra cidade (na verdade até já foi) com os seus alunos. Trata-se de um grupo grande de crianças que foram muito ajudadas e obtiveram muitas melhoras com a presença e esforço desta profe.

            Inicialmente eu contei para os alunos a história do `Pequeno Príncipe com a Raposa, falamos de despedidas, dor e separação. Em seguida, lemos e conversamos brevemente sobre a frase de Saint Exupery:

 "Aqueles que passam por nós não vão sós, e não nos deixam sós. 

Deixam um pouco de si e levam um pouco de nós"

            

             A partir daí, profe e alunos receberam a tarefa de desenhar ou escrever dentro de uma mala o que gostariam de deixar, eles para a profe e ela para eles.

           Com este simbolismo foi possível permitir que as emoções fossem exteriorizadas e a dor da separação elaborada de modo muito mais ameno. 

             Confira as fotos:  

Teatro na escola

        Vocês se lembram de quando eu contei sobre o projeto que estava fazendo com o 4o e o 5o ano de uma escola sobre o livro "O reizinho mandão" de Ruth Rocha??
        Pois aí está o resultado, com o final SUPER SIMBÓLICO elaborado pelas crianças...

#AmoOMeuTrabalhoMaisDoQueTudo

Como melhorar o comportamento de um aluno em sala de aula????

         Normalmente alunos que apresentam comportamentos que tumultuam  o  grupo  são  vítimas  de  uma tendência por parte de suas professoras que os deixam permanentemente excluídos destas atividades ou do grupo.

       Essa medida, muitas vezes acaba sendo um subterfúgio do professor, que não consegue modelar o comportamento do aluno, ou seja, ensiná-lo a se comportar de outro modo, e que afastando-o do grupo o impede de atrapalhar o andamento das atividades com mais eficiência.

         A curto prazo é um modo de minimizar bastante os sintomas gerados por problemas e dificuldades de relacionamento de um aluno. Porém, além de esta atitude causar danos a auto-estima da criança ela não lhe dá a chance de aprender a se comportar de modo diferenciado.

        Se é assim o que o professor deve fazer? 

       A mesma medida pode ser utilizada com muito mais atenção e auxiliar enormemente na solução deste problema...

        Como???

       O professor que deixa os seus alunos agrupados pode manter em sua sala uma carteira reserva, que pode ser chamada de Carteira da Observação e combinar com toda a turma que sempre que alguém se esquecer de como deve se comportar, irá concluir a atividade nesta mesinha separada para observar como os seus amigos se comportam. Terminada a atividade ou brincadeira deve-se questionar o aluno individualmente sobre o "Porquê" ele foi separado do grupo; "O que" ele devia ter feito; e "O que"ele observou no modo como os seus amigos se comportaram.

         Respondidas estas perguntas o aluno volta para o seu lugar onde pode aplicar o que aprendeu... Trata-se de um método bastante trabalhoso mais que rapidamente traz melhoras. Afinal, deste modo o professor não isola a criança condenando-a a permanecer sem saber se relacionar, mas dá a ela a oportunidade de aprender a conviver harmoniosamente bem como através da reflexão lhe proporciona a prática de controle de comportamento.

Reunião de Pais...

     Esta noite fria foi ocupada por mais um encontro de formação com os pais dos alunos dos maternais do CEI São Francisco de Assis...
     O assunto de hoje foi especialmente inspirado e a participação dos pais foi notável, o que fez deste trabalho uma atividade muito recompensadora...
Era: "O choro como meio de comunicação primitivo" 
E tratamos dos seguintes itens:
"Por que os bebês choram?"
"Por que as crianças choram?"
"O que os adultos precisam entender? Como devem agir?"
e refletimos sobre o trecho do livro Me larga - Separar-se para crescer:

"Todos os pais do mundo deveriam sonhar com que seu filho se torne um dia 
um navegador solitário, sinal de que desempenharam seu papel com benevolência 
e distância suficientes para ajudá-lo a encontrar o caminho da independência. 
Amar um filho é ajudá-lo a encontrar a auto-estima necessária para que 

ele nos deixe assim que se sinta pronto para isso"