Despedida da profe com a dinâmica da mala

            Nesta tarde, na Escola Terra do Saber recebi a missão de trabalhar a despedida da professora do 3° ano que está indo para outra cidade (na verdade até já foi) com os seus alunos. Trata-se de um grupo grande de crianças que foram muito ajudadas e obtiveram muitas melhoras com a presença e esforço desta profe.

            Inicialmente eu contei para os alunos a história do `Pequeno Príncipe com a Raposa, falamos de despedidas, dor e separação. Em seguida, lemos e conversamos brevemente sobre a frase de Saint Exupery:

 "Aqueles que passam por nós não vão sós, e não nos deixam sós. 

Deixam um pouco de si e levam um pouco de nós"

            

             A partir daí, profe e alunos receberam a tarefa de desenhar ou escrever dentro de uma mala o que gostariam de deixar, eles para a profe e ela para eles.

           Com este simbolismo foi possível permitir que as emoções fossem exteriorizadas e a dor da separação elaborada de modo muito mais ameno. 

             Confira as fotos:  

Teatro na escola

        Vocês se lembram de quando eu contei sobre o projeto que estava fazendo com o 4o e o 5o ano de uma escola sobre o livro "O reizinho mandão" de Ruth Rocha??
        Pois aí está o resultado, com o final SUPER SIMBÓLICO elaborado pelas crianças...

#AmoOMeuTrabalhoMaisDoQueTudo

Como melhorar o comportamento de um aluno em sala de aula????

         Normalmente alunos que apresentam comportamentos que tumultuam  o  grupo  são  vítimas  de  uma tendência por parte de suas professoras que os deixam permanentemente excluídos destas atividades ou do grupo.

       Essa medida, muitas vezes acaba sendo um subterfúgio do professor, que não consegue modelar o comportamento do aluno, ou seja, ensiná-lo a se comportar de outro modo, e que afastando-o do grupo o impede de atrapalhar o andamento das atividades com mais eficiência.

         A curto prazo é um modo de minimizar bastante os sintomas gerados por problemas e dificuldades de relacionamento de um aluno. Porém, além de esta atitude causar danos a auto-estima da criança ela não lhe dá a chance de aprender a se comportar de modo diferenciado.

        Se é assim o que o professor deve fazer? 

       A mesma medida pode ser utilizada com muito mais atenção e auxiliar enormemente na solução deste problema...

        Como???

       O professor que deixa os seus alunos agrupados pode manter em sua sala uma carteira reserva, que pode ser chamada de Carteira da Observação e combinar com toda a turma que sempre que alguém se esquecer de como deve se comportar, irá concluir a atividade nesta mesinha separada para observar como os seus amigos se comportam. Terminada a atividade ou brincadeira deve-se questionar o aluno individualmente sobre o "Porquê" ele foi separado do grupo; "O que" ele devia ter feito; e "O que"ele observou no modo como os seus amigos se comportaram.

         Respondidas estas perguntas o aluno volta para o seu lugar onde pode aplicar o que aprendeu... Trata-se de um método bastante trabalhoso mais que rapidamente traz melhoras. Afinal, deste modo o professor não isola a criança condenando-a a permanecer sem saber se relacionar, mas dá a ela a oportunidade de aprender a conviver harmoniosamente bem como através da reflexão lhe proporciona a prática de controle de comportamento.

Reunião de Pais...

     Esta noite fria foi ocupada por mais um encontro de formação com os pais dos alunos dos maternais do CEI São Francisco de Assis...
     O assunto de hoje foi especialmente inspirado e a participação dos pais foi notável, o que fez deste trabalho uma atividade muito recompensadora...
Era: "O choro como meio de comunicação primitivo" 
E tratamos dos seguintes itens:
"Por que os bebês choram?"
"Por que as crianças choram?"
"O que os adultos precisam entender? Como devem agir?"
e refletimos sobre o trecho do livro Me larga - Separar-se para crescer:

"Todos os pais do mundo deveriam sonhar com que seu filho se torne um dia 
um navegador solitário, sinal de que desempenharam seu papel com benevolência 
e distância suficientes para ajudá-lo a encontrar o caminho da independência. 
Amar um filho é ajudá-lo a encontrar a auto-estima necessária para que 

ele nos deixe assim que se sinta pronto para isso"

Projeto Temático - "O reizinho mandão"

               Esta é a história que está protagonizando um projeto que estou realizando com os alunos dos 4° e 5° anos da Escola Tia Rafa. Inicialmente contei a história, que não tem um final muito definido, então propus aos alunos que escrevessem seus próprios fins e hoje lemos e elegemos aquele que iremos encenar. 

               Foi um momento muito lindo onde cada aluno projetou aquilo que esconde em seu universo emocional, e eu pude observar e saber o que é...

#amo#o#meu#trabalho!!

Um fenômeno Escolar chamado Bullying

         

          Que sonho de consumo se todas as Vítimas de Bullying fossem capazes de perceber a situação desta ótica. Na realidade a criança ou adolescente que agride física e verbalmente seus colegas precisa muito de ajuda, porém se todos encarassem este fenômeno desta perspectiva ele simplesmente passaria a não existir.

           Isto por que o que dá energia para a prática de Bullying é justamente o sofrimento do outro.

           Uma das tarefas do Psicólogo na Escola é afinar todos os sentidos à percepção de qualquer sinal de sofrimento psíquico causado por um aluno ou pelo grupo, o que pode se tornar Bullying, bem como maximizar a auto-estima dos alunos, instrumentalizando-os na capacidade de se defenderem, que é o fator decisivo entre ser ou não uma vítima em potencial.  

            Cabe a nós Psicólogos Escolares também, acompanhar o aluno que de modo sádico pratica o Bullying, ele precisa ser compreendido e assistido para que passe a utilizar mecanismos menos prejudiciais em suas relações. 

Bebê só chora para a câmera!!!

Está comprovado!! Bebês e crianças bem pequenas são capazes SIM de manipular as situações através do choro.
O choro é um meio de comunicação primitivo, o único que temos antes de aprendermos a falar e muitas vezes se torna o mais eficiente mesmo depois que a criança já domina a linguagem oral.
Veja que no vídeo a criança se joga no chão e chora apenas quando há alguém por perto, ele já compreendeu que ficar chorando sozinho não o faz ganhar o que quer, é necessário ter público.
Ofereço este post a todos os pais que se espantam com a mudança do comportamento dos filhos em lugares públicos, quando tem visita e em situações onde existem mais pessoas. E ofereço também àqueles que respondem quando eu pergunto "Por que você deixou?" dizendo "Ele chorou"
Em resumo, crianças choram, nós adultos também, não há mal algum nisso, mas elas não podem aprender a utilizar o choro como mecanismo para conseguirem tudo o que querem.

Escrito pela Psicóloga Talita Felipe